A través de una articulación entre el Ministerio de Desarrollo Humano, la Fundación Banco del Chubut y la Fundación Argentina María Montessori, se concretaron encuentros destinados a familias y docentes para fortalecer las herramientas de acompañamiento y crianza en los primeros años de vida.
RAWSON (R360) — En el marco de las políticas públicas orientadas al desarrollo integral de la niñez impulsadas por el Gobierno Provincial, se llevaron adelante dos jornadas abiertas de formación, reflexión e intercambio bajo los lineamientos del Plan Provincial «Chubut Crece». La propuesta convocó a familias, educadores, trabajadores de instituciones de primera infancia y a la comunidad en general interesada en incorporar enfoques pedagógicos y prácticas actualizadas de cuidado.
Las capacitaciones estuvieron a cargo de la profesora en Ciencias de la Educación y Entrenadora Asociada AMI, Nazareth Rodríguez De Bella, integrante de la Fundación Argentina María Montessori (FAMM). A lo largo de los encuentros, se compartieron experiencias y herramientas prácticas centradas en la importancia de fomentar la autonomía infantil, potenciar el aprendizaje a través de la exploración directa y respetar los tiempos evolutivos de cada niño.
Entornos seguros y trabajo articulado
Durante las jornadas se generaron espacios de debate que permitieron a los participantes reflexionar sobre las rutinas cotidianas de crianza, destacando la necesidad de construir entornos seguros, respetuosos y estimulantes. Asimismo, se valoró el rol estratégico que cumplen tanto las familias como los educadores en la etapa inicial del desarrollo, considerada determinante para garantizar igualdad de oportunidades desde el comienzo de la vida.
Desde la cartera de Desarrollo Humano señalaron que estas acciones forman parte de un plan sostenido para fortalecer las capacidades locales mediante la articulación entre el Estado, las organizaciones de la sociedad civil y las instituciones educativas, reafirmando el compromiso de promover una mirada integral que reconozca a los niños como sujetos plenos de derechos.
